La paix et les inégalités mondiales, l’interculturalité, les relations internationales, les migrations, la justice climatique, la transition et le développement durable… Vous abordez l’une de ces thématiques dans votre école, association ou lieu de travail ? Formez-vous à nos outils pédagogiques et techniques d’animation ou contactez-nous pour construire ensemble des modules d’animations répondant à vos envies d’apprentissages, de partenariats ou d’accompagnements dans vos projets pédagogiques d’éducation à la citoyenneté en Fédération Wallonie-Bruxelles. Pour plus d’infos sur nos activités en 2020-21 suite au Covid-19, merci de consulter cette page et notre agenda (prochainement à jour).
Découvrir de nouveaux outils et des pédagogies alternatives favorisant la participation, renforcer les compétences pédagogiques et échanger sur les pratiques, réfléchir en équipe et se mettre en action dans des projets citoyens, faire de votre public des acteurs de changement…Public cible : destiné aux équipes enseignantes, élèves, étudiant·es, animateurs et animatrices, formateurs·trices ou à toute personne concernée.
Exemples d’outils pédagogiques :
Le Sudestan Devenez les ministres d’un pays imaginaire et développez-le ! Composez avec la dette, les pressions internationales et le contexte géopolitique. Cette mise en situation permet notamment de comprendre les mécanismes à l’origine du fossé entre le Nord et le Sud.
Politiki Ce jeu interpelle sur les formes de gouvernance, la relation entre les autorités politiques et les populations et aussi sur nos visions du développement. Il renforce également les compétences en argumentation et en négociation. Ce jeu questionne les défis du Sud (et du Nord) tels que l’agriculture, la migration, la gestion de la ville, les ressources naturelles, la sécurité, la démocratie …
Les théories du développement Développer, est-ce moderniser ? Révolutionner ? Accroître ses richesses ? Susciter des mouvements sociaux ? S’émanciper ? Les participant·es appréhendent la notion du développement de différents points de vues. Le débat porte ensuite sur le type de développement que nous souhaitons pour le monde de demain.
Exemples d’outils pédagogiques :
Delta rencontre Karo Deux tribus, deux langages et deux modes de fonctionnement radicalement différents. Et pourtant, elles vont être amenées à collaborer sur un projet commun… Un outil qui évoque la difficulté de coopérer et introduit la démarche interculturelle comme méthode de gestion de conflit.
Albatros Embarcation immédiate vers un pays imaginaire. Laissez-vous immerger en terre inconnue. Qu’en comprenez-vous ? Un outil qui utilise les 5 sens et déconstruit nos repères culturels.
Saynètes autour des chocs culturels Les participants jouent une scène reproduisant des chocs culturels issus de faits réels. Quelles seront leurs réactions face à cette situation inédite ?
Exemples :
Les négociations climatiques Un continent, ses richesses et sa population représentée par le groupe. Une empreinte écologique… Elle doit être réduite : comment ? Par qui ? Il faut négocier un accord commun… Ce jeu de rôles permet de prendre conscience des enjeux de la crise climatique et de trouver des pistes pour construire un monde durable.
Urbo Une planète saturée. Les ressources sont limitées. Le modèle de production et de consommation dans lequel nous vivons n’est plus viable. Durant 3h, les participant·es pourront réinventer leur ville. Quelles solutions s’offrent à elles et eux ? Quels nouveaux modèles allons-nous construire ? Plongez dans le monde de Rob Hopkins, un des initiateurs du mouvement, pour toucher du bout des doigts la transition !
Safar Voyage, voyage … mais dans quelles conditions ? Qu’est-ce que le tourisme responsable ? Quels sont les impacts sur l’environnement, la société et le développement ? Vous serez des reporters internationaux engagés par une agence de tourisme pour vivre et évaluer les différentes formules de voyage en Inde et proposer une autre manière de voyager.
Une animation pour ressentir le vécu des migrants et migrantes, leur parcours, leurs questions, leurs peurs et leurs attentes, et aussi les nôtres. Un outil pour s’informer sur les migrations (causes, accueil et enjeux principaux) et susciter l’envie d’aller à la rencontre de l’autre. Pourquoi partir ? Ils sont des dizaines de milliers à rêver d’une vie plus douce, plus humaine. Ils ont choisi la Belgique pour poser leur valise au bout d’un parcours parfois périlleux. Ils viennent de Syrie, d’Irak, du Cameroun, de Guinée, … Mais qu’ont-iels trouvé au bout du périple ? Pourquoi rester ? Quelles sont leurs peurs ? Et les nôtres ? Comment les dépasser ? Beaucoup d’interrogations et pas assez de réponses.
Exemples :
Oranges balkaniques Un problème oppose (du moins en apparence) les participant·es. La suprématie de l’un·e va-t-elle l’emporter sur les arguments de l’autre ? Vont-iels arriver à se mettre d’accord ?
Afin de vous permettre d’être acteurs et actrices de changements, le SCI propose trois types de formation à construire avec vous :
Des élèves de 5e-6e secondaire vivent d’abord un outil qui les fait réfléchir sur une thématique comme le genre, les stéréotypes, les inégalités Nord-Sud ou encore les migrations. Cet outil est simple et facile à transmettre. Ensuite les élèves s’approprient aussi bien le contenu que la forme de l’outil et l’animent auprès d’élèves de 1e ou 2e secondaire.
Cette réflexion se fait entre plusieurs acteur·trices du monde éducatif (profs, éducateurs·trices à la citoyenneté/environnement/média/santé/populaire, syndicats…). Ces croisements de métiers permettent d’étoffer nos méthodologies et nos pratiques.
Nous vous proposons des formations au sein de vos établissements/associations lors de journées d’équipe ou pédagogiques sur différents thèmes tels que « Leviers et résistances au changement », « La nouvelle génération connectée », « L’éducation à la citoyenneté mondiale » et « La démarche interculturelle à l’école ».
